Ouf ça y est!

Cuk Grammaire 3 est en ligne, et j'en suis fort aise, depuis le temps que ce passage sur notre nouveau système me titillait!

Mais avant de vous en dire plus sur ce logiciel éducatif, il faut que je le situe dans notre contexte.

Nous vivons en Suisse romande. Là où on croit parfois que l'on doit faire différemment de tous les autres.

Pire, je suis Vaudois, et dans notre canton, ce qui est bon pour les Romands ne l'est juste pas assez pour nous. Faut faire différemment "différent".

C'est assez fou d'ailleurs. Nous avons eu, pendant des années, aux fournitures scolaires, une boîte de crayons "spécial Vaud" chez Carand'Ache, qui coûtait tellement plus cher que les ensembles standards, juste pour avoir une couleur de plus. Celle qu'il fallait absolument pour le petit Vaudois.

Pendant des années aussi (quoi? plus de vingt-cinq ans, à peine) , nous avons dû travailler avec quatre brochures de français en primaire, brochures "spécial Vaud" aussi, qui coûtaient plus de deux fois plus cher au final que les fiches romandes, bien plus nombreuses et mieux pensées. Toutes ces années, fois ce nombre d'élèves, fois ce prix, ça continue à me rendre fou...

Heureusement, la crise étant venue, on s'est rendu compte que les fournitures scolaires pouvaient être un poste où l'on pouvait réduire les dépenses sans pénaliser les enfants. Depuis quelques années, les boîtes de crayons sont devenues celles de tous les autres, et nous avons le droit d'utiliser les fiches romandes. Tout le monde ou presque le fait je crois, mais ce "nous avons le droit" permet aux têtes pensantes de ne pas perdre la face.

Au niveau pédagogique, c'est assez extraordinaire aussi! Les Romands ont décidé, il y a une trentaine d'années (oooh déjà! la crise...) de revoir tout seuls de leur côté la manière de faire de la grammaire.

Génial. Par exemple, ami venu d'ailleurs, pour ta gouverne:

• un sujet est devenu un GNS (groupe nominal sujet) que l'on colorie (tu soulignes ou tu encadres en jaune)
• un verbe s'entoure (pas s'encadre, s'entoure, apprécie la nuance, ami) en rouge (et s'appelle toujours verbe, dingue!)
• un COD (en gros) devient bleu et s'appelle une suite du verbe non prépositionnelle
• un COI (toujours en gros) devient bleu aussi et s'appelle "suite du verbe prépositionnelle"
• un complément circonstanciel, en gros, mais alors vraiment en gros, devient un "groupe permutable" ou "groupe vert" et s'encadre de cette couleur

En ce qui concerne ce dernier point, je me souviens de nos préparations des examens du collège (à l'époque, dans le canton de Vaud, c'était lorsque l'élève atteignait ses dix ans, en fin de quatrième). Nous nous battions entre collègues pour savoir si dans la phrase "Je plonge dans la piscine", "dans la piscine" était une suite du verbe prépositionnelle (c'est le cas) ou un groupe permutable. Parce que c'est "nager dans", qu'il y a un déplacement vers, etc.

Par contre, et continue à apprécier la nuance, ami d'ailleurs, dans "Je nage dans la piscine.", il y a aussi un déplacement, mais comme on est déjà dans la piscine, on parle de groupe vert pour "dans la piscine".

Tu vois que si nous, nous avions de la peine parfois à savoir et à nous mettre d'accord, ce que pouvait bien en penser la tête d'un charmant bambin dans notre classe.

Mais il y a pire (dire que je voulais faire court, ça y est, je m'emporte).

Un de nos autres gros travaux, en grammaire romande ou vaudoise, c'est de reconnaître l'intention et le type (plus tard la forme) d'une phrase.

En gros, une phrase comme "Est-ce que Jean mange une pomme?" est une phrase qui est une question au niveau de l'intention, et qui est de type interrogatif.

Le marqueur? C'est là que ça se complique.

Pour le Romand, il y en a deux: eh oui, ça me semble aussi assez logique. Ce sont " Est-ce que" et le point d'interrogation.

Pour le Vaudois, il n'y en a qu'un! La ponctuation n'est pas un marqueur. Toujours le symptôme "Yen a point, yen a point comme nous, yen a point, yen a point comme nous".

Ainsi, une phrase comme "Tu vas à la piscine?" est une question, mais de type déclaratif, parce qu'il n'y a pas de marqueur.

Je ne te raconte pas le temps que l'on a perdu passé à essayer de faire comprendre ça à nos élèves. Mais pendant des années, nous étions face à des gourous, des ayatollahs du français, qui ne pouvaient même pas accepter la moindre critique. Nous avions à faire à des pédagogues qui avaient reçu la lumière. Leur expliquer ça pouvait les mettre dans des états pas possibles, j'en sais quelque chose.

Le plus rigolo, c'est que maintenant que nous utilisons les fiches de grammaire romande, nous nous trouvons avec des exercices où la phrase "Tu vas à la piscine?" doit être analysée comme une phrase interrogative, avec marqueur "point d'interrogation".

Comme ce sujet m'intéresse un peu, et qu'il fallait bien que j'en sache plus pour faire ma nouvelle version de Cuk Grammaire (eh oui, tu vois que je ne suis pas hors sujet), j'ai fait plusieurs téléphones pour savoir s'il fallait que nous corrigions les fiches romandes, ou que nous nous adaptions.

Les gourous et les ayatollahs sont à la retraite, tout le monde s'en fout. "Ah oui, intéressant ce que vous nous soumettez là comme problème, on va voir ce que l'on peut faire" et rien... pas de suite.

Donc tout le monde fait comme il veut. Quand je pense, un inspecteur (on les appelait comme ça à l'époque, ils sont devenus ensuite "Conseillers pédagogiques" et puis... ils ont disparu) aurait appris qu'un prof donnait "Tu vas à la piscine?" comme phrase interrogative il y a vingt ans, c'était l'émeute.

Maintenant on s'en fout un peu, bien assez d'autres chats à fouetter.

Magnifique canton de Vaud...

Bref, je n'ai pas eu ma réponse, et j'ai dû créer un programme de grammaire qui fonctionne

• pour les Romands
• pour les Vaudois

... les utilisateurs faisant leur choix en leur âme et conscience.

Ce programme, j'en suis très fier, et je prétends qu'il est le seul à pouvoir faire travailler des élèves en autocorrectif, sur des exercices courts, faciles à gérer en classe.

Il touche les exercices d'analyse (la partie grammaticale avec les couleurs) de la grammaire...

...mais aussi les types et intentions de phrases.

Et je dois avouer que je suis particulièrement content de ma gestion du texte sélectionné: l'élève dans la phrase

"Hier soir, Pierre a raconté une histoire à son frère."

va sélectionner "Hier soir" puis cliquer sur le bouton "Place dans le groupe vert". Le problème, c'est que nos petits ont parfois de la peine à sélectionner. Là, le gamin peut mettre en évidence "Hier soir", "Hier soir,", ou "er s", le programme va s'occuper de nettoyer la ponctuation ou les espaces inutiles, ou de compléter les mots partiellement sélectionnés pour ne prendre en compte finalement que "Hier soir".

Ce n'était pas évident à réaliser, mais qu'est-ce que c'est pratique, puisque le logiciel est sûr de comparer la bonne réponse avec ce qu'a voulu sélectionner l'élève un peu maladroit.

Pour le reste, comme toujours avec ce que j'essaie de faire dans mes logiciels, tout est réglable pour se mettre au niveau de ce que l'on enseigne, les traces des exercices sont automatiques, et comme j'ai dû tout réécrire ou presque, j'en ai profité pour mettre Cuk Grammaire aux normes des autres programmes Cuk quant à la gestion des joueurs.

De plus, dans les précédentes versions de Cuk Grammaire, il était fastidieux de créer ses propres exercices. Ça ne l'est plus puisque j'ai associé Cuk Grammaire Moulinette à Cuk Grammaire, et que l'édition d'exercices, dans les deux modules, est maintenant un jeu d'enfant.

Cuk Grammaire 3 n'est disponible que pour MacOS X. Si vous utilisez toujours un système 9, il vous faudra vous rabattre sur la version 2.0.1, qui fonctionne très bien mais se trouve être plus simple au niveau de la gestion des élèves, mais plus compliquée à celui de la création de texte.

Comme toujours, toute personne disposant d'une licence Cuk Grammaire 1 ou suivante bénéficie des mises à jour gratuite vers Cuk Grammaire 3. Et ceci même si vous avez bénéficié d'un prix réduit ces dix derniers mois, puisque je n'étais pas certain d'arriver à mes fins.

Ah, deux choses encore: Cuk Lecture restera sur système 9 (le portage est trop compliqué, tout était basé sur des extensions d'HyperCard), par contre, tous les programmes Cuk seront disponibles pour MacIntel très rapidement, puisque le langage de programmation Revolution ne posera semble-t-il aucun problème, aux dires de l'éditeur, et que tout sera transparent pour nous, moyennant bien entendu une chtite recompilation.

Nous verrons, mais sur ce plan, les nouvelles semblent plutôt bonnes. Ouf, parce que maintenant que j'ai fini mes portages, je n'ai pas vraiment envie de recommencer.

Pour en revenir à Cuk Grammaire et Cuk Grammaire Moulinette, le téléchargement si jamais, c'est par là... Vu qu'il faut être Suisse romand, s'intéresser à la grammaire, et avoir des élèves ou des enfants entre six et douze ans, ça ne risque pas trop de faire péter ma bande passante...